Тест по биология (11 клас) на теста - "учението за еволюцията - quot, безплатно изтегляне,

Контрол по "Учението за еволюцията на органичния свят."

Изберете един от предложената четири.

А1. Вижте е група от физически лица:

  1. живеещи в общо пространство
  2. възниква в резултат на еволюцията
  3. кръстосване и да даде плодородна потомство
  4. създадени от човека въз основа на избор

А2. Признаци, появяващи се в индивидите в процеса на естествения подбор, от полза:

4) Околна среда

A3. Разнообразието от видове, широко разпространена и висока плодовитост на паразитни червеи - индикатора:

1) aromorphosis 2) дегенерация

3) биологично напредък 4) биологична регресия.

А4. Кой тип критерий има разлика във формата на корони и височина бял бор, отглеждани на полето и гората

1) Морфологично 2) генетична

3) географско 4) екологична

A5. Морфологични критерии за формата - това е:

  1. ареала
  2. особено жизнени процеси
  3. външни характеристики и вътрешна структура
  4. специфичен набор от хромозоми и гени

A6. Кой фактор в еволюцията на човека губи значението в настоящия момент?

  1. пространствена изолация
  2. генетична вариация
  3. комбинативна изменчивост
  4. колебания в номера в резултат на миграционните процеси

A7. Изправена поза в човешките предци са допринесли:

  1. свободни ръце
  2. появата на речта
  3. мултикам развитие сърце
  4. метаболизъм усилване

A8. придобиване на имота нови функции, както и различията между физически лица в рамките на даден вид - това е проява:

  1. наследственост
  2. борбата за съществуване
  3. индивидуалното развитие
  4. на променливост

A9. Площта на разпределение на обикновен мол отнася до критерия на формата:

1) Морфологично 2) географско

3) Физиологично 4) генетична

A10. Когато географско видообразуване образуването на нови видове е в резултат на:

  1. дезинтеграция и изходен разширяване площ
  2. изкуствена селекция
  3. ограничение правила знак за реакция
  4. генетичен дрейф

Б1 задача, изберете три от шестте правилни отговори.

B1. Резултатът е една еволюция:

  1. генетичен дрейф
  2. разнообразие от видове
  3. мутационна изменчивост
  4. фитнес на организмите към условията на околната среда
  5. подобряване на организацията на живите същества
  6. борбата за съществуване.

В2. Комплект кореспонденция между знака и на критерия от обикновените видове миди, което го характеризира.

Симптом на типовете критерии

А) на тялото е покрита с мантията 1) Морфология

Б) Мивката има две клапи 2) Околна среда

Б) живее в сладка вода

D) кръвоносна система незатворен

D) вода микроорганизми мощност

E) разработване ларва във вода.

Когато VZ на труда инсталирате правилната последователност на биологични процеси.

B3. Определете последователността на появяване в еволюцията на основни групи:

B) клас червеи

Г) колониална камшичести

D) Плоските червеи

Част 3 (С) даде пълно неопакован otve m.

С1. Обяснете защо хората от различни раси принадлежат на един и същи вид.

Контрол по "Учението за еволюцията на органичния свят."

Изберете един от предложената четири.

А1. Увеличаването на броя на видовете в природата на доказателства:

  1. биологично напредък
  2. върху развитието на дегенерация на пътя
  3. биологично регресия
  4. върху развитието на aromorphosis начин

А2. При настъпването на папрати в естествената история на Земята показва:

  1. съществуването на тревисти и дървесни видове
  2. като техните пръстови отпечатъци и фосили
  3. техния метод на размножаване
  4. текущото им разнообразие

A3. Опростяване на вътрешна и външна структура на организмите се нарича:

  1. обща дегенерация
  2. aromorphosis
  3. idioadaptatsy
  4. регенерация

А4. Какво еволюционен феномен, наречен на различието:

  1. конвергенция на черти в несвързани видове
  2. дивергенция характеристики, свързани видове
  3. придобиване на специализация
  4. образуването на хомоложни органи

A5. Чрез idioadaptatsy от голосеменни включва:

  1. възникването на спора
  2. образуването на семената
  3. образуването на плодове
  4. промяна листо

A6. Външният вид на пет пръста и крайници и белодробно дишане на древния амфибия разрешено:

  1. овладее водната среда
  2. размножават като зайци
  3. влезете в земята,
  4. ядат разнообразни храни

A7. Основната причина за биологичното регресията на много видове животни и растения в момента.

  1. изменението на климата
  2. човешките дейности
  3. разлика във височина
  4. увеличаване на броя на хищниците

A8. Едно доказателство за родство и най-простите мешести.

  1. подреждане на клетки в два слоя
  2. присъствието на жилещите клетки
  3. организъм от един клетъчно развитие
  4. извънклетъчната храносмилането

A9. Какви са характеристиките на организацията Crossopterygii предлагам предците си на земните гръбначни?

  1. везни върху тялото, наличието на перките
  2. образуване на светлина; специалната структура на перките
  1. аеродинамична форма на тялото, добре развити сетива
  2. дъх през хрилете; хищничество

A10. Защо покритосеменни в процеса на еволюцията станаха доминиращата група на растенията?

  1. те представляват първото звено от хранителната верига
  2. в техните клетки са разположени хлоропласти, където се появява фотосинтеза
  3. по време на живота си взаимодействат с околната среда
  4. Те имат различни адаптации на живот в различни условия

Б1 задача, изберете три от шестте правилни отговори.

B1. Най-нарастващата сложност на риби организация кокалестите сравнение с появява хрущял:

  1. налична в повечето видове плува мехур
  2. в swimbladder на отсъствие
  3. на вътрешния скелет хрущял базирани
  4. в осификацията на скелета
  5. образуването на хрилните обхваща
  6. при липса на хрилните капаци

В2. Съответстват на характеристиките на систематична група и посоката на нейното развитие.

Характеристики на еволюцията Посоки

  1. Разнообразие от видове) биологичен прогрес
  2. ограничена зона Б) биологична регресия
  3. малък брой видове
  4. широка адаптация на околната среда
  5. широка област
  6. намаляване на броя на населението

Когато VZ на труда инсталирате правилната последователност на биологични процеси.

VZ. Задайте последователността на действията, движещите сили в еволюцията на растителните популации, тъй като процесът на мутация:

  1. борба за съществуване

B) възпроизвеждането на лицата с полезни промени

  1. явление в популации на различни генетични промени

D) предпочтително запазване на видовете с полезни среди данни наследствени промени

D) осигуряване на адаптивност към околната среда

Дайте пълен подробен отговор.

С1. Какви видове палеонтологични находки са доказателство за еволюцията?

Цели част 2 (В) се измерват от нула до 2 точки. Ако отговорът съдържа една грешка, студентът получава една точка. За неправилен отговор или отговор, който съдържа 2 или повече грешки, изложени 0 точки. Максималната оценка за част 2 (В) - 6 точки.

отговорни елементи: Вариант 1

  1. Хора от различни раси са в клетките и същ набор от хромозоми.
  2. Раси бракове, деца се раждат, която в пубертета са в състояние да се размножават.
  3. Хора от различни раси са подобни по структура и химически състав на органи, тъкани, клетки, процеси на живота, абстрактното мислене.

елементи на отговора: Вариант 2

  1. Вкаменелости и отпечатъци.
  2. Преходни форми.
  3. Филогенният редици.

- отговор включва всички елементи, посочени по-горе отговор не съдържа биологично грешка, 3 точки;

- отговор включва две от посочените по-горе елементи и не съдържа биологични грешки или 3 от споменатите отговор включва реакция, но съдържа грешки структурно нестабилни биологични-2 точки;

- отговор включва един от горните елементи и не съдържа биологични грешки или 2 на споменатата реакция включва отговор, но не груби биологични съдържа грешки 1 точка;

- грешен отговор - 0 точки.

Максималният резултат 3 точки.

Scale десетки прехвърлят в училище марки

Максималната оценка за работата - 19 точки.

"2" - най-малко 10 точки.

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Схема на последователността на изучаването на темата "Основи на учението за еволюцията" (методичен развитие на уроци) за курса "Biologiya.Vvedenie като цяло биология и екология" за 9 клас. Pasechnik линия VV

Схема на последователността на изучаването на темата "Основи на учението за еволюцията" за курса по биология за 9 клас. (Методически развитие урок) .Uchebnik "биология. Въведение в общата биология и екология "за 9kl.

работа Тест върху учението за еволюцията и неговата стойност.

Този тест е да провери знанията на учениците в 10 клас, ангажиран от книгата И. Н. Ponomarevoy, ниво профил за Глава 11. Учението за еволюцията и нейното значение. Представена е работата.

Информация и изследователски проект на тема "Основи на учението за еволюцията" се провежда в 11 клас. Тя има за цел да разшири знанията на учениците за еволюционния.

Урок-игра обиколка на темата. "Учението за органичната еволюция"

Урокът е базиран на учебник по Ponomareva Kornilova ОА В хода на децата уроци ще посети osrovah "концепция", за да се потопите в реката "микро-макро-еволюция", ще посети в Персийския залив "Самос.

тестове на тема "Основи на учението за еволюцията."

Съвременната теория на еволюцията

представяне на обща биология за студенти от 10 клас.

Тест работа "Основи на еволюцията на" 9 клас (2 версии)

работа Тест по Глава 8, "Основи на учението за еволюцията" (ООП VV Pasichnyk), 2 опции. Работата се извършва под формата на GIA.