Социология, социализация, абстрактен
Живите организми изграждат собствена йерархия. Цялото им разнообразие може да бъде поставено на стълбите на видове от най-простите до най-сложните. Колкото по-сложен организъм, толкова по-дълго трябва да се адаптират към околната среда. Насекоми са родени като възрастни, че е готов да функционира нормално в тяхната екологична ниша. По-високи организми имат труден път. Природата се е убедил да се подчертае определен период от време, през който детето се учи и да се адаптира към света на възрастните. Този период се нарича детство. В птици, тя трае един сезон, тигри, слонове и маймуни - няколко години. Колкото по-големи разходи за животинските видове по стълбата, по-дълъг е периодът на адаптация.
Това е най-продължителен период на подготовка за зряла възраст при хората. Той се е, че тя е ограничена до детството, днес тя включва младежта и период на младите хора. Една трета от живота си, човек се научава да живее в най-трудните от съществуващите светове - обществените отношения в света. Тази екологична ниша има нито един от видовете. Наскоро експерти са дошли да се смята, че лицето, което е обучен и преквалифицирани целия си живот. Такива са изискванията на съвременното общество. Този процес се нарича социализация.
Какво е социализация.
Липсваше последователна реч, мисленето, човешки чувства. Децата, намиращи се в бърлогата на животните са добре приспособени към движението на четири крака; докосване на храна - месо или мляко, те са предварително смъркане нея; жадни, те облиза зъбите си; деца преживели силен страх от огън и когато не се разсмее. "Маугли" доказа, че лявата сами на себе си лицето престава да бъде човек. Събития му дават силата на природните сили, спящи в един човек и са готови да се събудя, веднага след като култура ще изчезне, "оковите". Human бебе не помага на запасите от гени, наследени от родителите.
Когато децата се върнаха младият в обществото, те са в състояние да се научат само основни умения, овладяване на говоримия език, състоящ се от 30 думи. Но това не се е случило, ако той не е наследил гена, чиято биологична предразположеност към обучение. "Izolyanty" и са се научили да не бъдем приятели, да се усмихва, да се мисли абстрактно, да поддържате разговора. В човешкото общество, те са живели до 10 години.
Feralnye хората не могат да станат пълноправни членове на обществото, защото тяхната социализация започна твърде късно. Това е процес, който не може да бъде изкуствено контролира или манипулация. До 14-годишна талантлив дете може да бъде дете-чудо, който знае перфектно този или онзи въпрос. Примери за ускорено набор обучение. Установена рано расте случаи на хора, особено ако животът им е изпълнен със събития: в детството загубил родителите си, отиде ранни творби, знаете трудностите, несгодите на съдбата. Въпреки това, това не е социализация. Можете да намалите отделните етапи, но за да се удължи или съкрати процеса на социализация като цяло не мога.
Биологично фон детство.
В животински репродукция - най-важните средства, за да оцелее и да се адаптират към околната среда. Колкото по-голям е поколението, толкова по-вероятно за създаването на потомство. Cod снася до 4 милиона яйца и потомство, не са пазачи. Бодливка определя само на 150 яйца, но мъжкото ревниво гледане на потомството. Колкото по-високо от нивото на развитие на животното, неговата сложна структура и морфологична структура на мозъка, по-малката потомството му, и по-внимателно отношение към него. Oyster снася до 500 милиона яйца на година, от които оцеляват най-малко една дузина. Gorilla ражда зверче веднъж на всеки 5 години. Рискът от загуба на единственото си дете, в резултат на хищничество, заболяване или липса на храна е много висока. Така че трябва да се вземат внимателно се грижи за него: да подслон децата си на сигурно място, за да се преместят където повече храна, да се грижи за косата си и кожата, да се обадя роднини за помощ.
Появата на технология грижи за децата радикално влияние върху еволюцията на маймуни. Подобрена грижа за поколението е довело до развитието на двигателните функции и условните рефлекси. бебета Инкубирането с изисква голям мозък интензивно потребление на кислород и прехвърляне през плацентата в значителна енергия. Последствието е укрепване на скелета и повишаване на мозъка.
В човешката история на удължаване на детството сериозно засегна икономическия преход от една структура в друга. Събиране изисква по-малко време за обучение. Преходът от консумацията на храни, за да се увеличават своите периоди на обучение за съхранение. Преходът от събиране на лов поиска още по-голяма родителска инвестиции в образованието и защитата на потомството. Сега успехът на оцеляване е в пряка зависимост от успеха на обучението.
Друг фактор, удължаване на детството - появата на семейството. Появата на моногамията - стабилен брак на мъже и жени в периода на растеж на най-малко едно котило е била причинена от факта, че само женската не можахме да запазим потомство: производството на хранителни стоки, защита на територия от врагове, за прехвърляне на знания. Следователно Института, ще расте по бащинство и започва историята на социализация в пълния смисъл на думата. По-малката му граница - появата на институт по бащинство и въз основа на нея - формирането на Института за родителството. Попълнете историята на инстинктите, започва историята на институции.
Оттук произлиза и социалното разделение на труда, тъй като това е исторически първата форма не се прилага в производството, както сме свикнали да мислим, и в областта на образованието на потомството. Жена доставя детеродна, кърменето на бебето и психофизиологично грижи за децата. Отец е свързана с образование по-късно, но учи децата на пълната сума, необходима да живеем в едно общество на знанието.
С прехода от маймуна към човек е удължението на две важни периоди от живота: 1) от детството - в периода на първоначалното обучение и социализация, 2) възраст - последния етап от живота, периодът на най-ефективен трансфер на знания и опит.
Така че, биологични предпоставки детството падежът много бавно с течение на развитието на животинския свят. Колкото по-високо се изкачваме на еволюционната спирала, толкова повече е необходимо за необходимостта от специален период на обучение и социализация. При хората, това е най-високата. Но детството продължава да се удължи и неговите функции стават все по-важни като част от човешката история.
Казано е, че социализацията често си мислим, как да се подготвят децата за живот в света на възрастните. И каква е разликата между тези два свята? Така че има значителни различия между тях? А това изисква специална подготовка за преминаване от един към друг?
Деца и възрастни се различават по различни признаци: растеж, физическа сила, умствените способности и умение да се използва изгодно, отношението към опасност и риск, съотношението на рационалните и емоционалните компоненти, обемът на придобитите знания, способността да се учат от грешките си, способността да се вземат правилни решения в трудни ситуации и желанието за поемане на допълнителни отговорности.
Агенти и видове социализация.
Безпомощността на детето, неговата зависимост от околната среда да ни накара да мислим, че процесът на социализация става, когато някой помощ. Така е. Асистенти - хора и институции. Те се наричат агенти на социализация.
1) първични агенти на социализация - родители, братя и сестри, баби и дядовци, близки и далечни роднини, Детегледачки, семейство, приятели, колеги, учители, треньори, лекари, лидери на младежки групи;
Тъй социализация подразделя на два вида - първични и вторични, и доколкото социализация агенти са разделени в първичната и вторичната. Що се отнася до основната социализация непосредствена човешка среда и включва предимно семейството и приятелите си, а вторичната се отнася до непряка или формална среда и се състои от ефектите на агенции и институции. Ролята на първична социализация е страхотно в ранните етапи от живота, а вторичната - до края.
Основно социализация се извършва от тези, които са свързани с вашите близки лични отношения (родители, приятели), а вторичната - тези, свързани официална бизнес отношения. Същият учител, ако между него и ученикът не е поверителен, лични взаимоотношения между агенти не е от първична и вторична социализация. Един полицай или полицията винаги действа като вторичен sotsializatora.
Агенти на вторичен социализация влияние в тесния посока, те изпълняват една или две функции. Училището предлага предприятието на знанието - средства за издръжка, църквата - духовна комуникация и др Напротив, основните агенти на социализация са универсални, те изпълняват много различни функции: бащата изпълнява ролята на доставчик на препитание, настойник, distsiplinatora, възпитател, учител, приятел. Връстници действат като партньори в игрите и kvaziroditeley: по-големите деца да гледат отново и да се грижи за по-малките.
Така социализация е първична и вторична. В ролята на агенти на социализация са хората и институциите.
Отношенията между развиващите родителите (майката и бащата) и децата, е важен аспект на социализация. Те се намират в най-решаващия момент - когато човек е най-податлив на доброто и злото, когато тя е по-главницата и отворено съзнание и е в начален стадий. Втората особеност - връзката да продължи цял живот и поради това имат най-трайно въздействие. Третата особеност - връзката родител-дете е най-близо и интимна връзка, която може да съществува само в човешкото общество.
Още в древни времена, според оцелелите източници, деца загинаха, хвърлени на произвола на съдбата, продаден в робство, полагане, kolechili, тероризирани и изнасилена от своите родители. Такива мерки са оправдани, най-просветени умове. Древногръцкият философ Аристотел вярвал, че Kollek охранени деца не трябва да, като Римската философ Сенека предложи да се удави на слабите и деформирани бебета. клането Древните спартанци на физически слаби бебета е издигнат в ранг на държавна политика. Дълго преди да бъдат освободени от примитивните племена деца по време на суша, глад и недохранване. Унищожаване на децата получи специално име детеубийство. В Средновековието е пълна със съобщения за побои, насилие, родителски деспотизъм и безразличие към деца. Българската "Domstroy" - набор от ежедневни правила и инструкции на XVI век - е пропита с духа на безпрекословно подчинение на децата на родители. Според правен кодекс през 1649, децата отказват да се оплакват от родителите. убийство на дете, се наказва с една година затвор и убийство на родителите си - на смъртното наказание.
Странно е, но в повечето страни в Европа и Азия, докато XX век, почти никакво понятие от родителската отговорност към децата. Напротив, изключително е преувеличена отговорността на децата за техните родители. По този начин, цялата се наблюдава историята на човечеството асиметрия в отношенията между родители и деца: един отговорност е преувеличена, както и отговорността на друг намалена.
Младежки прекратява активния период на социализация. За младите мъже обикновено включват тийнейджъри и млади хора на възраст от 13 до 19 години. Те са наречени тийнейджъри. На тази възраст, има важни физиологични промени (един от тях - началото на пубертета), които водят до определени психологически промени: появата на привличане към противоположния пол, агресия, за честа немотивирани, имат склонност да не пресметнат риск, а не способността да се оцени степента на неговата опасност , подчерта желанието за независимост и самостоятелност.
Трудности на социализация през този период, свързани с три основни фактора:
- несъответствие между стария стил на родителство, въз основа на факта, че синът и дъщерята винаги остава едно дете на майката, и евентуални нови възможности за тийнейджъри, предвид тяхната психофизиологично растат по-зряла;
- противоречието между усилията се фокусират върху независимостта и повишената зависимост от мнението и поведението на техните връстници.
В тази връзка, социолози говорят за роля базирани несправедливостта тийнейджъри - по-малко права и отговорности, отколкото възрастните. С по-малко капацитет, тийнейджъри са изправени пред такива глобални философски и морални проблеми, които се решават в зряла възраст. Липсата на житейски опит ги принуждава да правят повече грешки, отколкото го прави възрастни, деца и възрастни хора. Но най-важното не е количество, а като грешки, тежестта на последствията от тях: престъпност, употреба на наркотици, злоупотреба с алкохол, безразборните сексуални контакти, насилие върху лицето. Много тийнейджъри отпадат от училище поради нарушени естествения процес на социализация. Недостигът на знания пряко влияе на икономическата ситуация, икономическото положение на младите хора, юноши и млади хора се оказват в неизгодно положение на пазара на труда. В развитите страни, безработицата сред 18-годишният е 3 пъти по-висока, отколкото при възрастни.
Социолозите смятат, че безразборните сексуални контакти, злоупотреба с алкохол и безразсъдна смелост - нищо друго освен опит да играе ролята на възрастните. Може би това е една и съща причина кара много да напусне училище. Студентите се счита за "не-възрастен". Той не допринася за постигането на успех в живота, а с него и признаването в групата на връстниците. Тийнейджърите, които търсят признаване на тяхната психологическа зрялост извън училището и семейството - институции, където те продължават да се считат за деца.
По този начин, ние разгледахме трудностите на социализация по време на юношеството, и е установено, че основната сред тях е на конфликта роля и роля базирани несправедливостта тийнейджърите.
Като такава зряла възраст, който не е отделен етап на социализация. Това е събирателен термин, обхващащ няколко цикъла на човешкия живот, разделени от големи събития: овладяването на професията, минавайки военна служба, като се започне работа, брак или брак, семейство, раждането на деца.
В началото на зряла възраст, т.е. зряла възраст, може да се забави в резултат на преминаването на обучение (в колежа и университета), за да 21-23 години или ускорено поради ранното започване на работа. Ако не е посочен по-ниската граница на пълнолетие, горната граница е определена пенсиониране.
- Самата за осигуряване на средства за прехрана;
- управлявате парите, независимо от другите;
- да бъдат независими при избора на начин на живот;
- живеят независимо от техните родители.
В Испания, социолози са установили, например, че само 20% от младите хора на възраст до 30 години OT15 съответстват на четирите горепосочените критерии и следователно правото да се нарича възрастни.
Наред с горното, социолози използват и някои други функции, като например а) способността да се отговори пред закона; б) правото да избират в изборите; в) брак. От гледна точка на социализация на, но бракът е важен критерий за зрелостта. Семейство - единственият социализация агент, което се отразява на всички през целия живот. Въпреки това, ролята и състоянието на всеки от своите членове на различни етапи от цикъла на семейството се променя. Детето - социализацията на обекта и една от целите на живот на родителите, един възрастен - него (за деца) и обект (по отношение на другия съпруг) социализация в същото време. Той престава да бъде целта на живота, се превръща в средство. възрастни хора и възрастните членове на семейството могат да бъдат само предмети, но те често са изключени по-големи деца от активния процес на социализация и образование на внуците си. Съпругът и съпругата действа като агент на социализация един за друг.
До сега, в продължение на десетилетия, расте, хората се натрупват нужда да се грижи за другите. И сега той е лишен от тази възможност, като предлага "просто да се отпуснете." Непотърсени нужда, рязка промяна в ценностните ориентации и нагласи, промяна на личността. Процесът на застаряване се подсилва от въздействието на психологическата тежест. Изострени от физически заболявания и болести. Предвиждайки бъдещата безсмислие, в традиционните общества (макар и не всички) от старите хора използват, за да напуснат домовете си и се оставят да умре сам. В днешното общество този преход по-малко болезнено може да бъде допълнителна работа на пенсионерите в общественото производство, за да се гарантира техните активни социални и политически дейности.