Социална педагогика (Лекция 4)

Образование - целенасочен процес на образование и обучение в интерес на човека, обществото и държавата, придружена от декларация за постигане на гражданин (студент), създаден с държавните образователни нива (образователни квалификации). Нивото на общо и специално образование е обусловено от изискванията за производство, състоянието на науката, технологиите и културата, както и връзките с обществеността.

Също така, образование може да се дефинира като - целенасочено когнитивната дейност на хора на рецепцията се считат за надеждно установено, истинската научни знания, или трябва да бъде универсално приложим знанията, дори в противоречие с истината, а като набор от задължителни правила за писани и неписани закони и подзаконови актове на дружеството; както и уменията, или чрез подобряване на знанията и уменията.

Учебно-(vpedagogike) - фокусирани педагогическия процес на организиране и стимулиране на активно учене и когнитивната дейност на учениците в овладяването Zun (знания, умения), развитие на творческите способности и моралните етични възгледи. Образование - вид образователна дейност, в която количеството и качеството на елементите на знанията и уменията на ученика доведе до правилното ниво (средна стойност, стандартно, може би), е целта на образованието.

Vospitanie- насочена formirovanielichnostiv, за да го подготви за участие vobschestvennoyikulturnoyzhizni в съответствие с нормативните социокултурните модели. По дефиниция Анонс. Павлов, образование - е механизъм, за да се гарантира запазване на историческата памет на населението.

Обучаване не се ограничава predmetpedagogikikak наука.

Образование Цели - очаквани промени в лице, извършени под въздействието на специално обучени и системно извършват образователни дейности и действия,

Дидактика (древногръцкия διδακτικός - преподават.) - секция педагогика; теория на образованието и обучението. Разкрива модели на усвояване на знания и умения и формирането на убеждения, определя обема и структурата на учебното съдържание. Дидактика (от гръцки «didaktikos» -. И поучителни «didasko» - проучвания) - част от педагогиката, която изучава проблемите на обучение и образование. Основните въпроси на дидактиката: "какво да учат?", "Как да се научи?"

Развитие - процес, насочен към промяна на материалните и духовните обекти, за да ги подобри. Промяната на материята и съзнанието им универсален имота, на принципа на универсалната обяснение на историята на природата, обществото и знания.

Формиране - процеса на формиране нещо; в широк смисъл, формирането означава всеки процес, в който всичко е приложен стабилност, пълнота, определен тип или нещо да създават, организират се свържете ...: формиране на звезди, формирането на костите (осификация), образуващи Португалия, формирането на понятия и т.н. . п.

1. Образователна дейност

3. Образователна система

процес 4. Преподаване

Microsocium - най-близкото човешката среда: семейство, училище; Зона на директно взаимодействие между човека и околната среда, в която то се извършва ежедневните дейности, връзки и комуникация.

Въпроси към публиката:

На практика, ден и час на посещенията, както и за изпълнението на задачите може да се промени след консултации с отделението, тъй като те са свързани с режима на различните институции.

Въпроси към публиката:

Образователна дейност - един вид професионална дейност, насочена към прехвърляне на социални и културни практики, чрез обучение и образование, създаване на условия за личностното развитие на учениците.

Професионалните учебни дейности, осъществявани от учители - служители на предучилищна институции, учители, учители от професионални училища и други образователни институции от различни видове и видове :. е нормативен предучилищна възраст, образователни институции, институции за професионално и по-нататъшно образование и други дейности в такива институции като него. регулира от образователни стандарти, учебни програми, методи, включва използването на установени тер м и средства за обучение и образование, методичен литература и други атрибути на учебния процес.

Образователна дейност е непрекъсната, систематичен характер, тъй като всички деца трябва да преминат някои образователни нива, това означава, че ravnonapravlena всички деца. Освен това, обект на преподавателска дейност може да бъде възрастни, като например система за професионално образование.