Препоръки за създаване на благоприятен психологически климат в класната стая

Препоръки за създаване на благоприятен психологически климат в класната стая.

Оптимизация на психологически климат е важен резерв за увеличаване на ефективността на преподаването и възпитателна работа в класната стая. Психологически климат в класната стая не зависи само от класния ръководител. учител, той е повлиян от организацията на дейностите за обучение. качествени учебници, храна и здраве на учениците, тяхното обучение и умения. Има не по-малко важни аспекти от класа на живота, неговата психоклимата, че е почти изцяло се определя от надзора.

1. Подкрепа на здравословен микроклимат в класната стая.

Подкрепа на здравословен микроклимат в класната стая

· Приемане, уважение към отделния учащ.

· Обжалване на детето по име.

· Създаване на ситуация на успех за студенти:

- приемане на правото да се направи грешка;

- педагогическа подкрепа на самочувствие,

вяра в собствените си сили, особено в ситуация на провал (най-похвала да забележи напредък по отношение на себе си, за да отпразнуват достойнството на детето на глас)

Отчитане на индивидуално и лично

· Адекватен отговор на различни ситуации,

възникват в процеса на обучението - учебен процес:

- не се ядоса, ако не успее,

- да е в състояние да разпознава целите на лошо поведение (за да привлече вниманието, избягване на провал, отмъщение, мощност)

- избере пътя на намеса в ситуацията, и така нататък. г.

2. Организиране на общи колективни дела, съвместни преживявания: колективни поздравления ученици раждане; израз на искрено съчувствие на името на класа, в дните на тъжни събития, болест, недостатъчност; съвместни посещения - забележителности екскурзии, туризъм; Партньор концерти, представления; съвместни притежаващи празници.

3. Правилата за учителя по изграждането на взаимоотношения с учениците.

б) взема под внимание индивидуалните особености на ученика (кратко нрав, тишина, негодувание, изолация), състоянието му в момента, отношението му към момента, отношението му към вас.

в) да можете да слушате на студента, особено в моменти на стрес, нервно състояние, в резултат от главоболия, объркване. Пазете "тайни" поверителен разговор трябва да става внимателно, деликатес.

г) се отнася почтително мнението на другите. Не изключва възможността, че може да ви обърка, се опита да убеди, не бързайте да използват административни права.

д) Опитайте се да кажете блага дума на студента, ако той заслужава. Одобрението е по-силна от порицание. Имайте предвид, че zahvalivanie същите хора, противопоставянето на успехите си недостатъците на другите допринася за лошо срещу тях пред целия клас.

д) Критика на формата и съдържанието трябва да се основава на уважение към хората. Избягвайте лекция сам, да слушате смекчаващи вината обстоятелства, говоря конкретно за случая на нарушение. Чрез обиждаме третирани справедливо, зачита човешкото достойнство. Бъдат задържани, без да крещи и гняв, не се опитват да заплашват, да се прилагат строги мерки. Показване на виновните, че вярвате в него. Всичко това помага да се създаде психологически климат в отбора.