Методи за диагностика на мотивация за учене и емоционално отношение към преподаването в средния и висок

Методи за диагностика на мотивация за учене и емоционално отношение към преподаването в средно и средно образование

Тази методология се основава на въпросник Н .d а. Спилбърг насочено изследване на когнитивни нива на активност на тревожност и гняв, тъй като настоящите държавни и как личностните характеристики. Променено АД Андреева (1987) и се допълва с А. Prikhozhan мащаб изпитва успех (мотивация постижение), нова възможност за лечение.

Инструкции: По-долу са изявления, които хората използват, за да опишат себе си. Прочетете внимателно всяко изречение и оградете един от номерата в дясно. в зависимост от това, което нормалните граници в уроците в училище, как правите обикновено го усещам. Няма правилни или грешни отговори. Не прекарвам много време на едно предложение, но се опитайте възможно най-точно да се отговори как се чувстваш.

Кантари сочат към предметите, в които най-висок резултат изразява наличието на висока степен на емоция, изчислени в съответствие с начина, по който са отбелязани във формуляра:

- да образуват подчертано: 1 2 3 4

- тегло за отчитане: 1 2 3 4

За части от скали, в които най-висок резултат отразява липсата на емоция, тежести, се считат в обратен ред:

да образуват подчертано: 1 2 3 4

тегло за отчитане: 4 3 2 1

Тези точки "Назад" са разпределени в едър шрифт (вж. Ключ). За точки по скалата се изчислява сумата от теглата на всички 10 точки от скалата. Минималният резултат за всеки мащаб - 10 точки, а максималната - 40 точки.

Положителната нагласа в случай на свръхчувствителност към аспекта рейтинг на учене (или нежелание да се отговори, симулация отговор)

За избор на профил и образователни съоръжения
Фамилия, име _________________________________________________________________________________________________

1. Вашият бъдещия профил на обучение в висшите класи. Изберете един отговор и оградете номера.

Физическо - математика (физика, компютърни науки, геометрия).

Natural - науката (биология, география или физика, химия).

Информация - технологии (компютърни науки - физика).

Универсален живот (неосновни класове).

2. Какви фактори влияят избора си на бъдещи кариери и профил 9-11 клас? Кръгът на броя на опции, които са най-близо до вас, въведете вашия отговор.

Харесва ми елементите, включени в този профил

Аз представят слабо в други дисциплини.

Посъветвах родителите.

Този профил е избрана от моя приятел.

Обещаващи възможности за бъдещите етапи от обучението.

Наличието на възможност да продължат образованието си в даден институция.

Аз съм се интересуват от тази област на експертиза.

Моят избор се влияе от медиите, филми, литературни произведения.

Собствен практически професионален опит.

Препоръки на учители, психолог.

Друго (запис) __________________________________________________________________________

3. Какви са професиите, свързани с профила, който искате? ___________________________________________

4. Кои от тези професии, които избирате за себе си? ____________________________________________________

5. Какво училища обучават специалисти в избрания от Вас професия?

6. Каква форма на курсове за обучение на избор ще бъде най-желаната за вас? Кръгът на номера.

6.1. Уроците, традиционни обучителни сесии.

6.2. Подготовка и защита на проекти, есета, курсови работи.

6.4. Обучение на практика в предприятия и лаборатории.

6.6. Съвместно обучение с ученици от 10-11.

6.7. Индивидуални консултации с инструктор.

6.8. Бизнес и ролеви игри, обучение.

6.9. Remote (чрез интернет).

6.10. Друго (запис) ___________________________________________________________________________

7. Как планирате да продължат образованието си след 9 клас? Кръгът на номера на избраната отговор.

10.1. Останете в училище (универсален клас).

10.2. Продължат образованието си в профилирани паралелки.

10.3. Научете външно.

10.5. Продължат образованието си в колеж, техническо или професионално училище.

10.6. Работа, работа, научи професия.

10.7. Не знам.

8. Какви са избираемите, които бихте искали да изследват? __________________________________________________________________

професия Избор Matrix

(Разработено от областния център кариерното консултиране на младежи Москва)

В света има десетки хиляди работни места. Тази техника ще ви помогне да изберете или да посочите вече направи избор. Преди да започнете, запознайте се с обектите и дейностите, и да изберете 1-2 варианта.

1. Какъв е предметът на дейност, която привлича?

1.1 Лицето (деца, възрастни, ученици и студенти, клиенти и пациенти, клиенти и пътници, зрители, читатели, служители)

1.2 Информация (текст, формули, диаграми, кодове, рисунки, чужди езици, езици за програмиране)

1.3 финансите (пари, акции, фондове, лимити, заеми)

1.4 Оборудване (машини, инструменти, строителство, изграждане, оборудване, машини)

1.5 изкуства (литература, музика, театър, кино, балет, живопис)

1.6 Животни (офис, дива, битови, търговски)

1.7 Растения (селскостопански, дива, фин)

1.8 хранителни продукти (месо, риба, млечни, сладкарски и хлебни изделия, консервирани храни, плодове, зеленчуци, плодове)

1.9 Продукти (метал, плат, кожа, кожа, дърво, камък, наркотици)

1.10 Природни ресурси (земя, гори, планини, вода, област)

2. Какъв вид дейност, която привлича?

2.1 Управление (нечие ръководство дейност)

2.2 Service (задоволяване на нуждите на някой друг)

2.3 Образование (образование, обучение, развитие на личността)

2.4 Подобряване (свобода от заболяване и превенция)

2.5 творчество (създаване на оригинални произведения на изкуството)

2.6 Получаване на (производство на продукти)

2.7 Строителство (дизайнерски детайли и предмети)

2.8 Изследването (научно изследване на нещо или някого)

2.9 защита (защита от враждебни действия)

2.10 наблюдение (контрол и наблюдение)