Диагностика на поведенческия компонент на морално съзнание

Основният метод за оценка на поведението компонент на морална и съзнанието на ученика - метода на експертни оценки. Експертни оценки често се използват като външен критерий, по отношение на които валидността ryaetsya-измерими резултати. Въпреки това, тяхната употреба не е напълно оправдано, тъй като външни оценки не са достатъчно Дост вярно мярка за поведение. За да се подобри надеждността на оценките на не-необходимостта от извършване на определени мерки. Тези мерки са свързани с изискванията за подбор на експерти (както възприятието на другия човек винаги MULTI-до изкривена поради естеството на идентичността на експерта) и про-глупакът на експеримента.

Изисквания за подбор на експерти:

2. Броят на експертите, участващи в експеримента, трябва да бъде, но не по-малко от 7-10 души.

3. Експертите също така трябва да служат на хората доста хоро-шо запознат с този въпрос, и по отношение на които тя няма tyazhe-заплодени или продължително конфликти.

към изискванията на процедура за изпитване:

1. Подреждането на теста трябва да се извършва от експерти само един ред наведнъж, вместо оценка на един обект от цялата гама от характеристики. С други думи, вместо да пита експерт оценява по един предмет в продължение на няколко функции, той е помолен да организира цяла една особеност група.

2. Очаквани функции следва да бъдат определени от гледна точка на наблюдаваното поведение. Това означава, че мащабът на изискванията за оценката, но не трябва да заседава-именителен характер и отразява поведенчески корелати, които се проучват, директен морално качество. Например, въпросът не трябва да бъде: "Моля, дайте оценка на сериозността на такова качество, че Spra-Tice, в този тест." В тази формулировка на въпроса е по-вероятно, че ние ще се измерва не толкова нивото на проявление на моралните качества-нето в поведението на човек от интерес за нас, тъй като експертите по въпросите на взаимоотношенията-Shih за този човек. По-правилно да се опише това, което имаме предвид, чрез оценка на степента на проява на съответното поведение десет Dentsu. Освен това, тези дисплеи да бъдат няколко. Например, "обидните дали темата още слаба и беззащитна, или действа от тяхно име, когато вижда нечестно да ги третира-ТА", "признава дали повредата в ситуации, в които е очевидно, до приблизително Руж, или отказва да признае и оправдано, без значение какво. " Така представено на по-добро съчетаване на двуполюсния отговор мащаб, например, от минус три до плюс три, където резултат минус 3 съответства на един стълб от проявите на това качество (често Оби-zhaet слаб и беззащитен), както и разчет плюс 3 - друг ( често той действа от тяхно име). Междинните оценки трябва да бъде отбелязана и сажди лзвани думи (рядко, никога). Ако се постави въпроса за MULTI-с други думи, например: "Вярвате ли мнението си за вашата вина или виновност на друга в една конфликтна ситуация," еднополюсния мащаб може да се използва, например, от 0 до 4. Има и числени стойности дол -zhny има вербална наименование: 0 - никога; 1 - рядко; 2 - понякога; 3 - често; 4 - винаги (почти безусловно).

3. Степента на тежест на специално качество се изчислява като сума от резултатите, предоставени от всички експерти по скала отразява Това качество, разделен на броя на експерти, т. Е. като средната аритметична. Ако полюсите на качеството на отговорите на въпроса ми-nyali знак, е необходимо превода на тази сума, за да ги вграждат в оди н посока: от негативните прояви на позитивното, е-като се използват само положителната част на скалата, но едно и също измерение, по-например, от 0 до 4 (тази скала има 5 точки като интервала от -3 до 3).

За да се оцени поведението компонент на моралното развитие може да се използва метод за експертни оценки. Например, учители, Bear-леи помолен да оцени поведението на един студент по предварително зададени параметри, като например отговорност, самокритичност, желание да помагат на другите в обучението си, връзката с родителите, и така нататък. Г.