Същността на концепцията за "екологична култура"

Екологичното образование и образованието за околната среда следва да се разглежда като две тясно свързани връзка в целия процес на развитие на екологичната култура на личността.

Особеност на процеса на обучение е свързано с влиянието на духовната сфера на човека, и на операционната система понятия "стойност - съотношението на - дейност", спецификата на процеса на екологичното образование е свързана с въздействие върху интелект, съзнание се формира и операционна система "мислене съзнание. - познаване на дейността"

Според ТА Babanova Екологичното образование има такива характеристики като

- актуализиране на идеята за неразривната връзка между физическата и духовния живот на човека и природата;

- разглеждане на проблемите на околната среда в системата на съвременните глобални проблеми;

- се съсредоточи върху целта за опазване: опазването на генетичния фонд на биосферата, опазването на хигиената и естетически предимства на опазването на околната среда, рационално използване на природните ресурси [1, стр. 16].

От гледна точка на Bodrovoy Л. А. екологичното образование на - част от морално образование, така че за образование за околна среда е необходимо да се разбере единството на екологично съзнание и поведение, хармоничен с природата. Формирането на екологично съзнание засяга екологичните знания и вярвания. Екологични представителства са формирани на уроците на естествената история, както и в извънкласни дейности в областта на образованието и обучението на околната среда. Образованието се основава на откриването на специфични отношения с околната среда, ще помогне на студентите да усвоят правилата и нормите на поведение в природата, за да бъдем наясно и смислени присъди за всеки ученик [3, стр. 24].

Целта на екологичното образование - е формирането на грижливо отношение към околната среда, която е построена на базата на екологично съзнание. Всичко това предполага зачитане на морални и правни принципи на природата и насърчаване на идеите за оптимизация, които работят в проучването, опазването и защитата на природата на своя терен. Тази цел се постига като решение в единството на следните задачи:

- образование - формиране на система от знания за екологичните проблеми на нашето време и начините за решаването им;

- образователно - формиране на мотиви, потребности и навици екологосъобразно поведение и дейност, здравословен начин на живот;

- разработване - развитие на системата на интелектуални и практически умения за проучване, оценка и подобряване на околната среда на района; развитието на желанието за активни дейности за опазване на околната среда: интелектуално, емоционално, морални.

Според нас следните компоненти на екологична култура и да ги представят под формата на ориз. 1.

Когнитивна мотивационно Dejatelnostnyj

Comp ценности съставни компонента

Фигура 1 - Компоненти на екологична култура

Зверев ID Той смята, че способностите за компонент извършва разяснителна и информация функция на формиране на възгледи, сегашното ниво на съответната наука, историческа практика и духовните потребности на човека [9, стр.51].

Според Girusova EV функция на компонента на дейност е да се интегрират в света на съзнанието и на практика, че е в процес на взаимодействие с природата; оформянето на личността и активна позиция за защита на природата prirodosozidatelnoy; практически дейности върху околната среда на хората, [5, стр.76].

Съвременни проблеми на взаимодействието между обществото и природата са установени редица нови задачи пред училище и педагогика. Възприятие, оценка, опит естетически значими пейзажи, обекти живата и неживата природа е не само важен мотив на съвременната комуникация между човека и природата, нейното съзерцание, но и активен фактор във формирането на неговото ефективно позиция и хуманистична култура на поведение. Естетически и емоционални мотиви връзка с природата увеличава стойността на околната среда за индивида, създавайки солидна основа на екологична култура, развитие на личен аспект на екологична култура, формиращи екологична ориентация на индивида. Във връзка с тази структура екологична култура въведена на възприятие и емоционален компонент, чиято функция е да се разработи сетивното възприятие на природата и формирането на духовно-емоционална сфера.

По този начин, "култура на околната среда" структура, определена от взаимосвързани и взаимозависими компоненти: когнитивни, аксиологичен, motivatsonno-ценна активност.

Домашни психолози и педагози обръщат много внимание на проблема за формиране на мотивационна сфера на лицето, като обективно съществуващ определяне фактор на човешкото поведение. Карташова Д. С. отбелязва значението на мотивите, регулиращи дейността и необходимостта от тях, като се вземат предвид при екологичната и образователна работа [11, стр.137].

Определяне на същността на екологичната култура могат да бъдат идентифицирани:

1. Характеристиките на този процес:

а) една стъпка характер:

- формиране на околната среда изображения;

- развитието на екологично съзнание и чувства;

- формирането на мнение, нуждаещи се от дейности, опазване на околната среда;

- развиване на уменията и навиците на поведение в природата;

- за преодоляване на характера на потребителските нагласи на учениците към природата;

2. Стойността на психологически аспект, който включва:

а) разработването на екологично съзнание;

б) образуване на съответните нужди, мотиви и настройки на личността;

в) производство на морални, естетически сетива, умения и навици;

ж) Развитието на стабилна воля;

г) образуване на важни цели на дейностите по опазване на околната среда.