Образователна игра за деца 4-7 години "магия чанта от карти"

Измисли една история, с помощта на които подлежат на изображения

Методологията на игрите с карти от "магия торбата"
* В първия етап на работа с картите, които трябва да ги разгледа. Говорете за това, което те боядисани. Обучен в изготвянето описателни характеристики на всеки обект, съставен върху картите. Играйте различни настолни игри с тези карти, като например:
1. "годни за консумация, - не за ядене." Деца показват карта, а те отговарят, че е годно за консумация продукт или не.
2. "заварени супа"; "Фърниш апартамент обзаведен" Децата на серия от карти, за да изберат тези, които са изготвени продукти и стоки, необходими за готвене борш или за обзавеждане на апартамента.
3. "Ще ходя на екскурзия." Децата раздадени няколко карти с различни предмети. А те от своя страна се разпространява в картата с правото да походи този въпрос, накратко, описващ своята цел.
4. "Вие ще отидете на топката?" Децата, които имат карти със снимки на различна класификация, от своя страна, се разпространява на картите, ако е изготвен по традиция се изискват обекта за топката, като бална рокля, обувки, корона и т.н. И ако няма такъв тип карта в ръцете на детето, а след това го поставя всяка налична карта трябва да докаже, че този въпрос е задължително при топката. Имам карта с канцеларски материали. Едно дете може да се предположи, че бележника и писалката се изисква да регистрира броя на усмивките принц, или гости речи. Друг пример: една карта със снимка на шкафа. Едно дете може да излезе с това при една топка без собствен дрешник просто не е учтиво да се появи. В крайна сметка, това е необходимо, за да завладее принца на всеки танц постави на нова рокля. И т.н.
5. "Шерлок Холмс". Деца извадени от торбичката само 3 карти на пипане. Например: от три карти с изображения на тигани, мокет и бреза. Какво мога да кажа за посланието на Шерлок Холмс? Едно дете трябва да запомни, реалното и страхотна дестинация на избраните елементи, а след това импровизира на ситуацията. "Баба Яга легна на килима под бреза дърво, за да си почине, а след това започна да вали и градушка, а тя не е имал друг избор, как да се скрие зад тигана." После още едно дете на една и съща карта идва с различна версия на ситуацията. "Това питка тиган закопаха под дървото бреза, защото те не искат да бъдат на нея се затопля, а след това отлетя от дядото и бабата килим равнина". Една трета дете може да се каже, че туристите са дошли на почивка в ливадата, но гладни, отсече едно дърво бреза, изградена камина, пържени наденички в тиган на килима и седна до обяд. " И т.н. Както всеки ще гласува отново извади още 3 карти и се редуват, съставящи мини истории. Учителят посочва, че децата да отговарят на въпроси, цялостни подробни предложения.

* Използването на "вълшебна торба" с картите по време на съвместно писане на приказките. Учителят започва една история по този начин: "След като имаше заек". Децата питат: "Това, което той харесва най-много?" От дете чанта дърпа карта със снимка на тиган, и продължава: "Той много обичаше, когато майка ми готвеше в бяло със сини цветя саксия винегрет. Така че, хайде да посетите най-добрият приятел Bear ". Следващото дете от чантата изважда картата с образа на кабинета, и продължава приказката: "Wanted зайче обличам за пристигането на мечката, отвори шкафа, стоеше на рафта да се търси нова тениска, както и на рафта е твърде висока, зайчето трябваше да скочи върху него. Вятърът в този момент в прозореца, и от проект на вратата на кабинета се затвори и заекът е бил заключен. " По-нататъшно развитие, ще ви подкани следващата карта или предмет на "магия торбата".
* Избор на смисъла на картите, може да изложи на чист лист хартия, първо изречение, и тогава целият истории, добавяне на определено количество пентаграми. Например, изложи карти, "зайче" и "Дейзи" и детето рисува пентаграма върху "нос" карта се получава под формата на брошура. Оказва изречение: "зайче смъркане маргаритка".
* Като картите и знаейки, първата буква от всяка позиция, можете да се разпространи на букви, срички, думи. Например: карти с изображения на ябълка, диня кабинет криптирана име - Яша. При липса на карта със снимка на обекта с необходимата буква, можете просто да напишете с молив. Полагане на картите, особено пропуска букви, децата са насърчавани да се отгатне какво значи думата за нас.
* В зависимост от планираните дейности в чантата лежеше на определен брой тематични карти. База карти учител трябва да бъде постоянно зарежда.