Материал на управителния съвет документация, безплатно изтегляне, социални работници мрежа

Подпрограма "държавно-общественото управление в образователна институция: Подобряване на възможностите за търсене на нови ресурси."

В момента, в реално управлението на училището започват да се присъединят и представители на обществеността, особено на родителите. По този начин, има различни, по-демократична държава и обществен контрол характер. Необходимостта от такъв подход в управлението на определените в член 2 от Закона за България "в областта на образованието" и сега той е важен принцип на държавната политика в областта на образованието.

Създадена през учебната Съвета на гуверньорите, в които има представители на държавата. професионално - институционални сектори (представители на основателя, основен, учител), както и представители на родителите -Не, различен от една стъпка към практическото изпълнение на този принцип. За разлика от органите intraschool самостоятелно защитата специални интереси и правата на определени групи от участници в образователния процес - ученици (студенти комисии на висши съвети), родители (училищни комисии и училище родители), учители (педагогически и методически съвети), Управителният съвет е вътрешен орган на цялото училище управлението на училищата (орган за управление на intraschool). Управителен съвет училище е колективен орган на управление на публично-държавно училище, предназначена за решаване на първата задача на стратегическото управление на училища и действа въз основа на Правилника.

Като част от един интегриран регионален проект за модернизиране на образованието (RKPMO) предвижда изпълнението на следните направления:

- преход към новата система на заплащане;

- подобряване на учебна среда, осигуряване на достъпност

- увеличаване на участието на държавно-обществен контрол

За да се приложи RKPMO в нашето училище имаме сформирана работна група, която има за цел да организира дейността на педагогическия персонал за изпълнение на програми за развитие на тема "Управление на публичния сектор оп по отношение на модернизацията на образователната система."

- Висока достъпност на преподавателите за оценка

- имат опит в писмен вид на държавни училища доклади и на техния

производителност по време на срещи из цялото училище и в печатните;

- наличие на високо равнище на логистиката

учебния процес в училището;

- Училище опит върху формирането на регионалната система

оценка на качеството на образованието

Програма цел - увеличаване на участието на държавно-общественото училище за управление в условията на модернизация на образователната система, активиране на функции, търсенето на нови ресурси.

Постигане на целите, поети чрез следните задачи:

- формиране на механизми за качеството на работа и развитие на училището, която ще определи подходи, техники и принципи за оценка на качеството на образованието ясно на всички участници в образователния процес (учители, родители, студенти);

- изпълнение на диференциация на заплатите и участие в разпределението на средата на работната заплата;

- образуването на компетенциите в областта на ИКТ на родителите за взаимодействие "училище - семейство" чрез ЕМС училищната интернет страница;

- укрепване на образование и обучение на семейството, повишаване на педагогическата култура на родителите, семейството подобрение в климата;

А) отговарят образователни учениците на процеса;

Б) ефективността на експериментална и изследователска работа на учителите.

През периода на работата на Съвета бяха установени проблеми да бъдат решени:

- неподготвеността на родителите и учениците в процеса на иновации в училището;

- липса на психологическа подкрепа на студентите от възрастни;

- бавното въвеждане в образователния процес на нови технологии;

- не всички студенти, образувани на нивото на творчески подход към знанието.

- подобряване на динамиката на качеството на образованието и учебния процес

- създаването на справедливо разпределение на стимулиране на част от LCF; ......

- повишаване на обективността на оценката на всеки учител в образователния процес;

- увеличаване на участието на родителите в проблемите на учениците в процеса на обучение;

- намаляване на конфликтите в училищната среда и семействата в работата с възрастни деца;

- наличието на информационна среда за родителите за решаване на въпросите, възникнали в процеса на обучение;

- повишаване на нивото на физическото и психическото здраве на учениците в училището;

- Положителна динамика при формирането на учениците на ниво училище творчески подход към знанието;

- увеличаване на броя на учениците, родителите и учителите, участващи в системата за управление на училище;