Диагностика на познавателните потребности

V.S.Yurkevichem предложи и е предназначена за учители, които се основават на наблюдения и разговори с други учители, училищни с родителите трябва да изберете отговори на следните профили:

1. Колко често ученикът дълго участващо в някоя от умствен труд (един час и половина - за по-малките ученици, за няколко часа в даден момент - за тийнейджъри)?

а) често (топки 5)

б) понякога (3 точки)

в) много рядко (1 точка)

2. Какъв е студентът предпочита, когато попита за интелигентност?

а) да страдат, а да намеря отговора (5 топки)

б) Когато и двете (3 точки)

в) да се получи готов отговор от друга (1 точка)

3. Колко четене ученик допълнителна литература?

а) времето, много (5 топки)

б) Понякога много, понякога не чета нищо (3 точки)

в) има малко или нищо за четене (1 точка)

4. Как Емоционално ученик се отнася до един интересен урок за него, свързани с умствена работа?

а) много емоционално (5 топки)

б) Когато и двете (3 точки)

в) емоции изразен (в сравнение с други ситуации) (1 точка)

5. Има ли определя част от въпроса?

а) често (топки 5)

б) понякога (3 точки)

в) много рядко (1 точка)

Обработка на резултатите

Отговорите се оценяват в съответствие с таблицата. Получените резултати са сумирани.

Интензивността на познавателните потребности, определени от сбора на точките. 17-25 точки - необходимостта изразиха силно, 12-16 точки - умерени, по-малко от 12 точки - слаби.