човешки потенциал

Пълният потенциал на човека могат да бъдат разделени в 2 групи от неговия клан, на съществените качества: потребности и способности.

Изисквания - този стимул за работната сила "спусъка", стартера в нейната структура. Те насърчават хората да работят, да определи неговата мотивация. Решението на този проблем и част от функцията за обучение на народната просвета.

Способности - на работна ръка дейност, силите, които са "работещи" (памет, мислене способности, въображение и т.н.). Всички човешки способности могат да бъдат разделени в съответствие с неговата духовна и телесна структура за информация (ноу) и оперативна (знам как). Следователно, двете образователни цели: образование - формиране на система от знания, умения -formation обучение система.

Цялата човешка духовна система, вътрешната култура, като по този начин, се състои от три единици:

- информация култура: знания система;

- оперативна култура: умение система;

- мотивационно култура: създаване на система, идеали, ориентацията.

По този начин необходимостта противоречие между реалното и необходимо условие за лицето: противоречието между това, което "е" и какво е "право"; между това, което е правилно и, между реалното и идеал. Например, тъй като необходимостта от жажда - това несъответствие на действителното и желаното съдържание на вода в човешкото тяло. Подобна може да се каже, че е необходимо да се движат, в знанието, общението и т.н.

Фактическото състояние представлява реална, реалното съществуване на човека: как живее, какво има, какво, колко печелят, да или не, здрав или болен, и т.н. Необходимо условие е даден обективен човек мярка за системата на неговото генерично устойчиви играе в поколенията ..

Има нужда от цел, а именно, да възникне и съществува независимо от съзнанието на хората, въпреки че те могат да бъдат отразени, да се реализира в различни форми на субективна форма на мотивация човешката дейност: желание, желание, желание, желание, интерес, ориентация, убеждения, цели, програма от дейности.

Между нужди и търсенето на четири възможни варианти на отношения:

а) има нужда - има търсене;

б) не е необходимо - няма търсене;

в) е необходимо, няма търсене (в безсъзнание необходимост);

г) не е необходимо - има търсене (разточителното потребление).

Незадоволена потребност генерира напрежение в човешкото структурата и динамиката на сложна мотиви. Едно от изискванията, когато е невъзможно за реализация може да се трансформира в друга страна. Нужди може да се сублимирани и регенерират. Те са в състояние да причинят деградацията и унищожаването на личността, с активизирането на необходимостта да се доведе до "психично експлозия" на човека.

Възможност за всички дейности, притежавани от всяко човешко същество като един носител на универсални общи мерки. Целият смисъл е в ефективността на процеса на социализация. И тук е от решаващо значение опитен учител, учител, възпитател, наставник, както и съответната възможност за работа по естествен път. Дейности, от своя страна, разкрива способността на човек, генерира енергия, превръщайки го в умение, което се развива умения, като ги превръщат в умения, изпълнява способности.

Разбира се, възможността да съществува в различни форми и се проявява на различни нива. Можете да разпознаете тези четири нива: заложби, талант, талант, гений. способността на човек, свързан с нуждата му. Ако трябва да се изразя монтажни дейности ( "искам"), способността - желанието да активност ( "I").

потребности и способности лицето, което е, неговия потенциал, реализирани в дейностите. Активност - е специфичен начин на човешкото съществуване, за разлика, например, от активността на организми, растения и животни.