Член на "как да се организира площ на жилище игра за деца", безплатно изтегляне, социална

Сидорова Алла Igorevna

Уважаеми възрастни: майки и татковци, баби и дядовци! Ако искате детето ви да е активен, активен, разработена успешно, опитайте се да се създадат подходящи условия за него. Ние трябва да мисля за това как да имат дете в къщата има своя район, на мястото, където той може спокойно да играе, направете каквото им скимне, без да пречите на останалите членове на семейството.

Това е много важно, че детето има възможност да имат свои играчки, за да играе в мястото си, за да знае, усещайки, че не притеснява никого.

Място за дете ъгъл трябва да бъде добре покрита, за да не се развали дете визия, да е удобно да се доближава до детето, до местата за съхранение на игра материал.

В ъгъла на играта трябва да бъде достатъчно, но не прекалено много играчки. Купете играчки за деца, насочени към цялостното развитие на детето.

Игри, играчки с различно съдържание.

Играчки - забавно,
Bench - отпечатан игри,
Различни видове дизайнер,
Строителни комплекти
Играчки за които свиреха структури (групи от животни, дребни играчки)
Машини и трансформатори (количествен без бюст)
Кукли (без количествено изброяване) и дрехи за кукли,
Детски ястия,
Фолк играчки,
Музикални,
Образователни (пъзели, мозаечни кубчета Nikitin, "Легни модел", "Легни на площада", "Tangram")
Театър за деца
Играчки - домашно приготвени,
Материал за изкуство: глина, цветна хартия, картон, бои, пастели, маркери, четки за рисуване, за да рисуват и лепило, детски ножици (безопасни), лепило стик, и т.н.

За да изберете правилните играчки, трябва да бъдат взети под внимание: възраст, ниво на развитие, интересите на детето. При избора на играчки трябва да се представи ясно, какви предимства може да донесе за развитието на вашето бебе.

Изобилието играчки разсейва интерес към тях, така че ъгъла на играта не трябва да бъде голям брой играчки. Излишният играчки води до объркване. Детето е отегчен същите детски играчки, и като резултат не играе в тях, но само манипулира или разпилява.

Играчки са периодично, за да се замени, т.е. извличане и отстраняване на друг (за предпочитане промяна на един вид).

Например: една седмица играе с блокове "превозни средства", а седмица по-късно получих заровете "животни" или променени 2-3 автомобила на новото или отдавна забравени.

Промяна води до играчка, че:

В - първото дете се качва на разнообразяване на играта, и не изпълнява научили действия
в - второто дете успява да пропусне културата и играчката, когато той се появява в ъгъла си след известно време, той я вижда като предпочитана, роден. Играчката е положителни емоции на детето (радост, наслада).

Трябва да се внимава, за да след мача почистват бебе играчка на негово място, той постави за своя район. Понякога родителите учат децата си да безгрижие, за объркването.

Например: детето играе и той беше спешно нарича да се облича на разходка, да обядвате или да поплувате, не му дава време за почистване на игра материала. Детето е образувала качество, небрежност, не спестовност на нещата.

Необходимо е в продължение на няколко минути преди предстоящото събитие да предупреди детето, че е време да се събират играчки, защото ... (отидете на вечеря, разходка). За да се оцени резултатът от почистване. Ако играта бъде прекъсната поради спешни случаи, е необходимо да се съсредоточи на детето за допълнително почистване след събитието, или да се направи съвместно почистване, но не приемайте по време на работа.

Това се случва, че децата си играят в една и съща игра за няколко часа или дни, а след това е важно, че изграждането или да се създаде среда, подходяща за деца за игра са на място, за, а не свалям. Тя възпитава децата чистота, спестовност, формира умения за поддържане на реда, детето се стреми към по-нататъшна работа, работа по проекти, способността да се направи нещо. Ето защо, запазено за игри пространство трябва да е безплатно за детето, а не да принуждава чуждите предмети за бита.

Родителите често са принудени да се почисти околната среда, създадена от детето, или изграждане на собствена чиста, само защото те виждат тази каша, опитвайки се да създаде перфектния ред в стаята. Детето е много притеснен, защото плана си за по-нататъшно играта е унищожена, а ако това се случва през цялото време, че той не е имал желание за този тип дейност, загубил интерес към създаването. В такива случаи, има настроения, агресия, гняв. Тук трябва да се мисли за това, което е по-важно: идеален ред или спокойствието на детето, неговата артистична развитие.

Желателно е заедно с децата да се извършват основно почистване, мият играчки, избършете рафтовете, поставят играчките на място, изберете играчки за ремонт или за по-малките деца (като подарък). Това сътрудничество носи дете старание, желание да се помогне на възрастните да се чувстват като възрастен и значително в процеса на труда.

Площадка за деца, е неговата микроклимат, където той получава нов опит всеки ден, формира умения, навици, придобиване на нови умения - познава света.

Децата, които играят малки, слабо развити!

Чрез играта детето влиза в света на възрастните.

Създаване на комфортен климат детето ви удобни, достъпни.

Време на детството минава бързо. Играйте често с детето си! Създаване на условия за хармонично развитие на децата.

Бъдете детето си на приятел, ментор, партньор.

Въпросник за родители

Имате ли дете в дома място за игра? (Да, Не)
Постоянно или временно място за игра? (Подчертан)
Къде и как да съхранявате играчки.

Направи си сам почиства бебешки играчки? (Винаги, понякога, никога)
Взимате ли вашето дете за играчка? (Винаги рядко)
Колко често си помогнете на детето си да се почисти игра материал? (Винаги, по-рядко, никога)
доволни от почистването заедно с детето пролетта ли сте? (Никога не винаги, понякога)
Има ли промяна в играта на материала? (Месечни, никога, по-рядко, други) ........................................................................ ..
Дали детето често се разпада играчки.
Как да следвате при избора на играчки? (Точно като дете пита, а не скъпи, които не се препоръчват по друг начин) ...........................

Дали ремонт играчки 11.Proizvodite? (Никога не винаги, понякога)

12. Колко често си играе с детето си? (Рядко, всеки ден, аз никога не играе, в противен случай) ......................................................

13. Има ли детето знае как да се заемат? ....................................

Благодарим Ви за участието в анкетата!

Zagik LV Куликова ТА Маркова ТА и други педагози за работа с семейство :. наръчника за детска учителка. Ед. Виноградова NF

София Образование 1989